Programa incompleto; además, no incluyeron infraestructura
Durante la visita del titular de la SEP federal, alumnos y directivos coincidieron en la necesidad de enseñar las lenguas originarias, así como de mejorar las condiciones de las escuelas, para hablar de una verdadera “reforma” en el rubro
Por Francisco Andalón López
“La única manera de tener una sociedad innovadora es a través de una educación de calidad”, donde se contempla la enseñanza obligatoria del idioma inglés desde la primaria. Gracias a esto, según Aurelio Nuño, el país podrá innovar y generar empleos, respondió a las críticas vertidas durante la presentación del modelo educativo | “Hoy la preparación socioemocional es muy diferente; de verdad, a veces nos enfrentamos con niños que no saben dar un abrazo, no saben expresar sus emociones, ahí es donde debemos concentrarnos, en un desarrollo humano también desde la escuela”, explicó por su parte el gobernador de Jalisco, Aristóteles Sandoval/Fotos: Francisco Tapia
El nuevo modelo de enseñanza educativa está incompleto puesto que además del inglés en la currícula, se debieron incluir lenguas tradicionales y dotar de infraestructura para personas con discapacidad a los planteles escolares, fueron parte de las críticas que hicieron algunos de los participantes de la presentación de este modelo en Jalisco por parte de Aurelio Nuño Mayer, Secretario de Educación Pública (SEP) federal.
Desde la perspectiva de Miguel Agustín Soto Sánchez, un estudiante de primaria e integrante del Parlamento Infantil, la enseñanza del inglés tan sólo es porque se trata de un idioma comercial, pero lo más importante para los mexicanos sería el que otros idiomas originarios del país no se perdieran.
“Así como también que los niños dominen el inglés, lo cual me parece perfecto, ya que el inglés es una lengua que se practica en todo el mundo, pero a pesar de eso también opino que debemos de valorar por igual o más nuestras lenguas tradicionales, que nunca olvidemos el náhuatl, el Zapoteco, que no olvidemos nuestra identidad”, señaló en medio de aplausos por su crítica.
Juan Pablo Yépez Vargas es director del preescolar “Constancia Hernández Alvirde” y tiene una discapacidad motriz; en vez de utilizar una silla de ruedas se mueve en una patineta, por lo que requiere otro tipo de infraestructura que ni siquiera ayer, en el evento del Instituto Cultural Cabañas se previó.
“Ojalá que el próximo discurso haiga, exista, como dicen mis niños ahí en el kínder, haiga, pues un templete con rampas, si es que a pedir vamos, mi escuela ya tiene rampas, los baños están acondicionados, esto también es la reforma”, cuestionó.
A justificar el modelo
El gobernador del estado, Aristóteles Sandoval y Aurelio Nuño consideraron que además de dejar de repetir las enseñanzas de los docentes y otros cambios que tiene el modelo educativo, se requiere fomentar las habilidades socioemocionales, para conocerse a sí mismos, trabajar en equipo y con ello lograr una mejor convivencia.
“Hoy la preparación socioemocional es muy diferente; de verdad, a veces nos enfrentamos con niños que no saben dar un abrazo, no saben expresar sus emociones, ahí es donde debemos concentrarnos, en un desarrollo humano también desde la escuela”, según el mandatario estatal.
“La única manera de tener una sociedad innovadora es a través de una educación de calidad y esa es la plataforma para que podamos detonar la creatividad que permita innovar, y a partir de esa innovación generar aún más conocimiento y generar los empleos y el valor agregado que se requiere en el siglo XXI”, destacó el secretario de Educación.
